空导院的培训,除了日常上课以外,晚上还有实习课。宋冀宁自认读书没有其他人厉害,但实际操作方面,他可是比全班群小绵羊强多了。
    没错,全班,包括季椽。
    并非他自夸,而是他们的实习有些变态。比如制作装甲模型舱,只是一个空舱模型就有上百斤重,还不包括其他配置。虽然有机械配合,但终究需要人力,这群小绵羊虽然很努力,终究不如宋冀宁力气大,要焊接钢材的时候,随手一提就直接开始工作,其他人至少得两人抬,耗费人力和时间。
    季椽倒不觉得有什么,这只是实习的一部份,就好比在学校有数语化,也有音乐美术体育一样,有人擅长有人不擅长,他们现在就等于一帮运动不行的人在上体育课,自然不合格,但并不影响他们的能力。
    当然,他为宋冀宁的进步感到欣慰,不管是理论课还是实习课,宋冀宁的表现都很优秀,超过了他“教导”给宋冀宁的水平。可见分开这一学期,宋冀宁自己也很努力学了很多。
    宋冀宁虽然没有瞧不起其他同学的意思,但他多少还是有些傲慢了,认为自己不管是从专业理论还是实际操作能力上,都比其他同学优秀。是以别人不理他,他也就懒得搭理别人,一心只放在季椽身上。
    这天晚上又是实习课,内容是研究装甲仓的内部静电评估与防护。
    正常合格的装甲仓内部当然是没有静电的,但空导院交给他们的自然是不合格产品,并且要求他们从看起来完整无缺的装甲仓中找出静电隐患,并进行测量、评估及深入分析。
    这是季椽也没接触过的工作,毕竟他以前的工作都是比较高等级的,像研究装甲和修理车间中是否有静电这种低等级的工作,基本上电工就能解决了,轮不到他来干。
    季椽都没接触过,宋冀宁和其他同学更没有了。
    总共五个装甲仓,每人带着相关仪器进入,自己找出含有静电隐患的部份,还要评估产生原理,放电模式,解决措施等。
    宋冀宁是第一批进入的,他很努力,每个地方都检查了,找出了十五处静电隐患,并洋洋洒洒写出了一堆他自认为正确的解决措施。
    但等公布的时候,才发现他们这一组,他居然是找到隐患最少的,那帮连钢板焊接都做不好的小绵羊们,最少找到了二十处。他们的解决方式也比他厉害得多。
    当然,表现最好的还是季椽,他虽然没参与过静电隐患的工作,但参与过装甲制造,对装甲的结构比其他人更了解。
    这场实习课,宋冀宁破开荒的拿到了最差的评分成绩。
    当然,只是一场考试也就罢了。
    撇开了体力工作,这群小绵羊似的同学终于表现出他们头脑的恐怖。按步就班的跟着图纸制造东西,他们比不过宋冀宁,但在解题和创造力上,宋冀宁自愧不如。
    比如有一次,教官拿出一套装备,让他们找出有缺陷的地方。宋冀宁翻来覆去检查的时候,就见全班同学都在写写算算,然后迅速找出了有问题的地方。
    连教官都惊了,因为他最开始的时候,也以为学生们该向宋冀宁一直趴在设备上用工具检查的。
    “答案正确,没有使用维修工具,你们是怎么做到了?”
    “不用那么麻烦,我们不是学过bayes序贯概率比检验的方法吗,只要通过结构几何算出a、b、c、d的数值,再对比这套装备的合格指标数据就能找到不合格的地方了。”季椽答。
    宋冀宁检查的时候,采用了空导院提供的各种工具,而季椽等人,全程只用了一把尺子,最后大家答案一致相同。
    宋冀宁的心情可想而知。
    不要说得那么轻松啊,明明bayes序贯概率比检验方法他也学了,但这群同学写的东西他根本看不懂!
    事后宋冀宁询问季椽,季椽立即洋洋洒洒给他写了四大页草稿:“小宋哥把这些看完就能看懂了。”
    宋冀宁数学和物理都很不错,然而他有一半没看懂。
    接下来,他们学习的课程越来越繁杂,已经完全超出了普通的数学,物理课程。什么战场电磁环境,机械后座力的计算方式,如何计算地空通信的低仰角等等。
    宋冀宁在这方面极有天赋,他原本理论文化课有些落后,但因为这些课程,他又迅速的追了上来,一举从原本理论测试倒数的插班生,升到了前十位。
    季椽仍旧是第一位,不管是理论还是实习课,他都比在场所有学生更擅长。
    宋冀宁现在已经收起了最初的傲慢,他刚插班进来时表现不太好,一是因为见到季椽激动失态,二是他写的论文得到了众多专家的赞扬和推荐,让他难免自信心爆棚,但这段接触下来,他已经发现他的同学们,除了性格上比较内向以外,在专业领域方面,确实有很多值得他学习的地方。
    他迅速调整态度,试图与这些同学交好,但效果甚微,只达到了点头打招呼的程度。
    不过他们不只对宋冀宁,对其他人也差不多是这样,大部份时候都在埋头看书或做题,只有和季椽才会聊几句,聊的话题都是各种疑难的解决方法,也亏得季椽轮流解答这些问题居然能不蹿线。
    宋冀宁不满他们占据季椽的课余时间,但是季椽喜欢帮助同学,他也只能忍了。重要的是,季椽在这里受到了很大影响,现在但凡有人课余时间找他,他都以为是想请教问题。
    包括宋冀宁。
    有一天宋冀宁难得找到机会,单独把季椽带出来,他感慨了一句:“终于只有我们两个人了。”
    季椽点头:“小宋哥是有什么问题吗?”
    “啊?”
    “最近的课程有哪题不会吗?”季椽很理所当然的说:“我给你看看。”
    “不不,我没什么不懂的。”宋冀宁摆手:“我就是想找你出来聊聊,你看,我们好久都没在课外聊天了。”
    然后宋冀宁就对上季椽谴责的目光:“只有十分钟休息时间,你居然用来聊天?”
    聊天怎么了?聊天有什么不对?
    宋冀宁想反驳,他们不在同一间宿舍,每天晚上也就只能在熄灯前那点时间说说话,有其他人在,他都不能亲亲抱抱季椽。现在只是用课间十分钟聊一下天有什么不对?
    “季椽,来帮我看下这题。”身后有人呼唤季椽:“这道二阶误差题我不会算。”
    “好的,我就来。”季椽答了一声,拉着宋冀宁的手,诚恳的说:“小宋哥,我们不是来玩的。”
    空导院的培训一年一次,他们应该把握每一分钟,没有闲聊和谈情说爱的时间。
    把季椽叫走的周子伊对宋冀宁扮了个鬼脸。
    大家早就不满宋冀宁时时粘在季椽身边的行为了,虽然知道他们是老同学,但大家都觉得宋冀宁和他们不是一类,他根本不爱读书,课外题也做得很少,还老想拉着季椽一起颓废。虽然他实习课挺厉害,现在考试成绩也变好了,但大家都认为他这种只在课堂上学习,课外从不做题的人不是好学生。
    于是班上同学都在不动声色的把季椽和宋冀宁拉开,不让他带坏季椽。
    宋冀宁终于被他们整得恼火,出于报复心理,他也开始在课外做题,而且专做各种复杂的难题,然后利用所有课余时间找季椽解答。
    季椽很高兴宋冀宁的勤奋好学,但凡宋冀宁叫他,他都会立即过来。于是变成了宋冀宁对周子伊等同学扮鬼脸。
    这行为幼稚,但挑衅的效果显著,这群天之骄子们开始疯狂跑图书馆,寻找各种“难题”向季椽请教,看谁能抢占他的课余时间。
    季椽很疑惑:“你们看的书是不是太难了点?已经学到这里了吗?”
    不过他还是一一都答出来了。
    对于这场良性竞争,培训班的教师们乐见其成,原本沉默的班级氛围,因为宋冀宁的到来居然焕发了不少活力。虽然还是埋头做题,但是大家已经偶尔会争吵,还会一起讨论“如何弄出一道特别难的题占用掉季椽所有课余时间,让宋冀宁吃瘪去吧”这类话题。
    “这就是鲶鱼效应。”窗外,默默关注他们的一位教授说道。
    另一位教授看向宋冀宁,推了推眼镜:“我看过宋冀宁那篇论文了,难怪钟教授要推荐他,很有想法,而且他进步很快,撇除数物化以外的成绩,军工类科目他是第二名。”
    “哦?第一名呢?”
    “还用说吗?季椽。”
    几位教授默默看向被同学们围拢在中间解答的季椽。
    “所以,就他们两人了?”
    “机会难得,把他们两人报上去吧!”
    培训的内容越来越接近军工了,理论课不提,实习课已经渐渐由室内转向室外。原本只有晚上的实习课,也变成了白天的正式课程,甚至慢慢比理论课用时更多。
    这天下午的实习课,季椽等人被拉到了郊外的军区。

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