院长又拿起另一幅画,这幅画是一个小男孩捧着一个足球,另一个小女孩正等着接球,两个孩子踩在绿色的草地上,孩子身上的有几朵小碎花,阳光落在孩子身上。
    整个画面一眼望过去,就是两个孩子,但是认真看,整幅画的焦点却在足球上。
    球和两个孩子的视线构成一个三-角形,看着快要被丢出的球,像是下一秒整个画面都要动起来。
    “利用数学计算,有严密的视线分布范围,有了焦点,更会引人注目。”
    众人听了院长的解说,再去看这幅画,就更觉得奇妙。
    学了美术很多人去做建筑师或者设计师,他们利用精确地计算,形成一幅构图。
    这种方式,也可以放在任何作品中,把一件非常艺术的概念,通过数据表达,精准的把控人的视线,抓住人心。
    数学与艺术之间的渊源由来已久,列奥纳多·达·芬奇的作品亦深受数学影响。而且名人耶伽内也说过,“数学的力量是无限的,我们可以创造出无数伟大的艺术作品。”
    想问学渣秦宁是怎么知道这些理论的?说起来都是辛酸泪。
    韩君羽给她复习的时候,很多理论的东西被他用数学的方式列出来,刚开始她很不喜欢这种方式,但是被他毒舌骂多了,渐渐也习惯了这种思维。
    评论一件作品,不太懂得人可以看色彩和整体感觉和表达情绪,但作为专业人士,看到的点就会更细致。把作品几度剖析,值得推敲的作品,若是视觉效果不错,那就更值得让人记住。
    院长这才去查看作品下的名字,发现是秦宁的作品,有几分意外。
    “秦宁,是一个很特别,也很可爱的女孩。”
    院长盯着作品中两个小孩,细节之处都能透露出她对这两个孩子的爱。
    喜欢一个人,眼神骗不了人,而画家的笔就是画家的眼,她的情感会通过她的笔尖流露出来。
    听着院长的夸奖,秦宁很不好意思,因为她心虚。
    她以前给安安和吉吉画过几百幅画,画两个小孩,肯定是她最好的水平发挥。
    她为了给自己增加一点难度,就想尝试一种新的方式,利用精密的数学计算来做构图,没想到画出来的效果还可以。
    十五分钟内画一幅作品,对一般学生来说从构思到动笔画,还有用色,时间是紧凑的。
    但她增加了数据计算,在众多作品中算得上新颖,这就给她加分。
    第一幅作品,秦宁的作品第一名,众人不得不服。
    第二幅作品,关键词是美女,玫瑰花,爱情和比赛,背景是文艺复兴时期。
    在文艺复兴时期出现了很多优秀的艺术作品,最近上课讲课内容大都涉及到这个时期,所以这也侧面能考验学生对学习效果。
    猜到院长把背景设置在文艺复兴时期的目的,众人都倒吸一口凉气。
    这就算是一个小测试,同时也是在她面前表现的机会。
    既然设定了时间,就有了局限,作品中出现不应该出现在这个时代的东西,作品直接被刷掉。
    院长挑出五幅作品,刻意挡住作画者的名字,五幅作品在讲台上摆开,让四位老师一起观看。
    五张画各有优劣,第一名不出意外,就应该是这五张中的其中一位。
    几位老师斟酌的打分,院长拿出一张贵妇图,富态的脸庞,加上十四世纪特有的服装和装饰,显得觉雍容华贵,觉得非常不错。
    而另一位老师拿出珍妮的作品,画的却是个男人,优雅的诗人,不知道在欣赏什么美景,眼中有沉醉。
    老师举起两张画,让大家来选择,大家也都陷入议论,觉得这两幅作品都非常不错。
    但两者比较,就如萝卜青菜,各有所爱,争论声响起。
    此时,突然有个老师指着旁边一堆作品,非常惊讶的询问。
    “这幅画,动了,院长,你来看看。”
    老师把作品从一堆作品中拿出来,递到院长的面前。
    院长接过画,花瓶和半张脸也补全了,是一个长得极其好看的男人,穿着简单的睡袍,背景光线朦胧,最开始她嫌弃这幅画太简单,没有看点,现在竟然意外的在花瓶里有了水。
    水里还有两朵花,一大一小,一高一低,位置低一点的花是花苞,高一点是正在开放的花朵。
    穿着睡袍的男人,睡袍宽松而简单,看不出任何花样,旁边还站着一个女人,女人穿着洛可可风格的红粉连衣裙,青春俏皮,迷恋的盯着身旁的男人。
    院长噗嗤一声笑出来,惹得旁边三位老师都不解的看向她。
    “院长,这幅画用了化学颜料,真的是别出心裁。”其中一位老师实话实说。
    “嗯,我看出来了,这位学生把化学颜料的配色学得不错,咦,如果我没记错,这节课才上到两三节。”
    “是的。”
    其中一位就是教化学颜料的老师。
    为了让学生能配出自己想要的颜色,老师特意加了一门化学课,用化学材料通过不同比例配出各种颜色。这门课也是美术生特别发愁的一门课,因为每年都有很多学生挂科。
    “这位学生很调皮,担心自己的素描功底不如别人,用色彩确定焦点,根据生物原理,红色容易引起人的主意,看到这幅画众人首先看到的是女人的脸和她连衣裙的红颜色。
    女人的眼神又盯着男人,这男人就会变成一种意义上的及焦点。是不是很有趣?”
    几位老师把作品和自己视线拉开一段距离,发现真的就和院长说的一样,能做到这种程度,可见这位画画的人,小心很多。
    而且利用这种巧妙的转移,被这幅画的浪漫吸引。
    好一个讨巧。
    院长为了让众人看见她手中的画,把作品放在投影仪下,投影仪把作品扩大,在花瓶里正开放的花就扩大,从一点花蕊到花瓣一点点张开,当花开结束,男人手边就沾染了几片花瓣。
    “哇,好奇妙。”有人称赞。
    “作画人一定是一个心思巧妙,非常灵动,很可爱的人。”
    “素描补全的部分相比前两幅作品,是略略逊色,但是院长不刻意指出来,我都看不出来。院长,这幅作品肯定胜出呀。”
    “对,就是这幅作品赢了。老师,这幅作品的作者是谁?”
    “……”
    珍妮看见这幅画,确定不是自己的作品,心里都咯噔一下,很是不甘。
    凭感觉转头去看秦宁,发现她不好意思的捂脸,心中更恨。
    罗伊丝看见投影仪上不是自己的作品,心中有失落,但不知道为什么,她转头去看秦宁的时候,就猜测那是她的作品。
    因为每次她的作品都能给人来带惊喜。
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