窗外天寒地冻雪花纷飞,车棚里的自行车似乎也在瑟瑟发抖,操场旗杆上的五星红旗照常升起,教室中的朗朗读书声热火朝天。地球不爆炸,二中不放假。

    高三(5)班早上第一节是语文课。

    今年的最后一节语文课。

    钱永标老师在本节课的开端,送出了他的祝福:“同学们,明天就是元旦了,我谨代表我本人,祝大家新年快乐,学业有成。”

    “钱老师新年快乐!”

    同学们感受到了寒冬里的温暖,钱老师是辞旧迎新之际,首位送温暖的老师。

    讲台上搁着一个小公仔,是穿着红棉袄喜气洋洋的光头强。

    贺新年版的光头强是班长在上课之前放于讲台上的,台下的同学们都能看到,以给这间紧张到令人窒息的高三教室添加一些轻松喜庆的元素。

    钱永标注意到了光头强公仔,他拿起公仔晃了晃,自言自语道:“你们还准备了跨年道具,蛮走心的。其实我也准备了道具,可惜我的拖拉机开不进来。”

    略略略!

    同学们狂笑。

    每三个语文老师中必有一个灵魂段子手,钱老师就是这么杰出的人。

    越是临近高考,钱老师的段子越触及灵魂。

    本年度最后一节语文课在欢乐的氛围中开始。

    钱老师在黑板上写下了一段文字,笔法苍劲空灵,意境天海一线。

    吉日兮辰良,穆将愉兮上皇;抚长剑兮玉珥,璆锵鸣兮琳琅;瑶席兮玉瑱,盍将把兮琼芳;蕙肴蒸兮兰藉,奠桂酒兮椒浆;扬枹兮拊鼓,疏缓节兮安歌,陈竽瑟兮浩倡……

    每三个语文老师中必有一个灵魂段子手,也必有一位书法大师。

    钱老师的字儿写得太漂亮了,只是看他的字,亦是一种高级享受。

    咚咚咚。

    钱老师敲了敲黑板,将迷醉于他黑板书法的同学们拉回现实。

    “这首诗,谁写的?”钱老师没有忘记灵魂段子手、优秀书法家之外的另一个身份,也是他的本职身份----语文老师。

    “屈原!”

    有不少同学异口同声的说到。

    短短几行文,用了这么多“兮”字,每一句话皆有兮,这性格鲜明的文风十有八九来自于屈原大大。

    “诗名?”钱老师又问。

    “九歌!”

    仍有同学在第一时间给出正确答案。

    “九歌中的哪一篇?”钱老师追问。

    全班沉默三秒之后,只有一位男生说到:“东皇太一。”

    “很好,非常好,下面有请夏路同学朗诵屈原的名篇《九歌?东皇太一》,要带着感情走,来,夏路,一二三走起。”钱老师望向夏路,面带鼓励之色。

    钱老师不会漫无目的写一首屈原的诗,他这么做肯定是在围绕某些重要考点进行教学。

    “生僻字挺多的,王字旁加一个去掉宝盖头的寥,这字读什么呀……”有同学小声议论,遂聚焦于语文全年级第一的夏路身上。

    夏路站起,带有感情的、富于节奏的诵读:“吉日兮辰良,穆将愉兮上皇。”

    “抚长剑兮玉珥,璆(qiu,二声)锵鸣兮琳琅。”

    读到此处,夏路有短暂的停顿,调整呼吸换气节奏。

    钱永标笑了笑,表示满意。

    哦,那个字念球……同学们从钱老师的表情中判断,夏路准确把握了生僻字的读音,璆这字带个王字旁,必是和玉器相关的字眼。

    “瑶席兮玉瑱,盍(he,二声)将把兮琼芳。”

    “蕙肴蒸兮兰藉(jie,四声),奠桂酒兮椒浆。”

    “扬枹(fu,二声)兮拊鼓,疏缓节兮安歌,陈竽瑟兮浩倡!”

    夏路完全进入了角色。

    两千多年前的荆楚大地物美人丰,奇才倍出。

    楚虽三户屈景昭,然亡秦必楚。

    出身名门的屈原有鸿鹄之志,爱国爱民。

    楚地尊东皇太一为神灵,楚民祈求神祇的庇护,通过浩大的祭祀活动祭拜东皇太一。

    屈原在《九歌?东皇太一》中详细的描述了当时楚国的民间信仰及民风民俗。

    我若长剑在手,必将领兵北上,灭强秦,收燕赵,天下安康,千秋万代,后宫三千,妃子八百……夏路运丹田之气调腹腔之音,朗诵是门技术活儿,平时得练。

    “灵偃蹇兮姣服,芳菲菲兮满堂。”

    “五音纷兮繁会,君欣欣兮乐康!”

    夏路清喝一声,遂吐纳收势。

    静默。

    全班静默。

    夏路写文厉害,没想到他朗读也颇具感染力。

    有几个女生,甚至流露出情不自禁沉醉的神情。

    “好!”钱老师连拍三下巴掌,说到:“字全部念对了,夏路也充分理解了《九歌?东皇太一》的内涵,所以他朗诵时的节奏、感情把握的十分准确。如果《九歌?东皇太一》出现在高考试卷上,我相信分值不会少于10分,为生僻字注音,这是必考的。夏路请坐下,接下来我将跟大家详细讲解,包含《九歌》在内的屈原诗歌体系的重要考点……”

    夏路同学很秀啊。

    上课之前,班主任老胡单独找夏路聊天,神态亲切,举止温柔。

    语文课上,老钱同样对夏路宠爱有加。

    老师们在暗中观察每一位学生,学生们也在密切注意身边的一切。

    课后,夏路坐在位置上,身体靠着窗台,有种虚脱却意犹未尽的感觉,他尚未彻底从角色中抽离出来,这同样需要长期的练习才能抵达收放自如的境界。

    “诶,夏路,你朗诵的可真好,突如其来的低音炮效果,是不是需要充分利用腹腔和胸腔发音?”郝甜问到。

    夏路点点头道:“令听众感到愉悦的朗诵需要运用一些技巧,呼吸吐纳,咬字发音,等等。”

    “离高考越来越近,你展现出来的技巧越来越多,那些生僻字能够全部念对,你蛮强的。”郝甜也在进步,但她取得的进步跟夏路相比等同于退步,上个月的考试,她的总分排名比夏路高一位,这个月的月考,夏路领先了她十名。

    夏路终于抽离出角色,回归他原本的状态:“还好啦,我挺喜欢先秦时期的文章,前两天刚读过东皇太一,这节课上正好撞到了。”

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