top2,即使在前世洛非的那个时代,也都是金灿灿的身份招牌,更别提上个世纪90年代了。

    要想上top2,并不是光有想法和努力就够了,需要各方面因素的共同作用,还要加上一点点的天时地利和运气。

    首先,除了极少数的绝世天才和超级学霸以外,对于大部分的普通人而言,你的出生很大程度上决定了你将来能上什么样的大学。

    在没有自主招生的年代,这一条依旧有效。

    如果你出生在燕京市,那么恭喜你,你的竞争压力会低很多,因为这里的top2录取率是全国平均值的二十倍。

    如果你没有生在燕京市的话,你的目标就是要成为所在省份的前200名。因为从统计数字来看,平均每个省份top2录取总人数大致是200人,top2高考难度相当,你只有进入每个省的前200名,才能上top2。

    其次,你高中所在的城市和学校,也很大程度影响了你是否可以上top2。

    从另一个角度说,考上top2就看你在哪个高中,并且在对应高中是啥水平。

    第一档是各省的顶级高中,像仁大附中、汉海中学、光华中学、衡水中学、蜀都七中、深港中学、南师附中等等,基本上你年级前四十都差不多,每个省一般一所到四五所这样的高中(京海除外),如果你能进,平常成绩保持的好,高考基本上问题还是不大的。

    正常情况下,省会城市的国家级中学会分担绝大部分的名额。基本上,全国前100所高中会包揽绝大部分的top2名额。剩下的名额,才会给第二档的学生们去争取。

    第二档是好点的地级市级核心中学,比如南充高中、宜春中学、邢台一中、安阳一中、抚顺二中、湖州中学、扬州中学里面,每年大概有不超过10个学生能考上top2。

    这些核心中学里,并不是进去了就可以高枕无忧,他们一般都存在什么实验班、火箭班、尖子班、精英班、特尖班,虽然名字不同,但大同小异。都是把最优秀的学生集中在一起,很多学校在高中三年,都会存在晋升尖子班的机制。

    虽然普通班也可能存在考上top2的,但寥寥无几。毕竟死活不进入实验班,或者空前超长发挥的人也微乎其微的。

    但进入实验班还没有完,你必须得长期并稳定地保持在一定的年纪排名内。如果中学平均top2录取人数是10人,那么平均都得考进10名以内。如果实验班有好几个,那么你在你班级内,都得长期是前三名的存在。

    除此之外,在其他中学,每年能有一个top2就烧高香了,人数比例少到这个地步,往往已经不是实力所决定,而是运气所决定。

    在这些学校里读书,基本就告别top2了。

    ......

    洛非把自己的条件与以上的统计成果一一对照,列出了自身条件相对于进入top2所需的短板所在。

    1、出生在燕京市。(否)

    洛非只是东部沿海省份的一个小县城的普通家庭后代,爷爷和父亲也没有亲戚、战友在燕京。

    2、成为所在省的前200名。(否)

    在前世,高中三年,洛非从未进入全校的前20名,更不用说全省前200名了。

    3、在各省的顶级高中就读。(否)

    洛非并没有生在涵州市,也没有到涵州市的顶级高中念书,就算是重生也改变不了这一点。

    4、在地级市的核心中学就读。(是)

    洛非现在就读的鹿城中学是个老牌中学,虽然并不是市里最好的高中,但也是瓯东市的核心中学之一,实力底蕴还是有的。

    5、在地级市核心中学的尖子班。(否)

    很遗憾,由于洛非在高中阶段各科成绩发展不平衡,并没有进入鹿城中学的快班。

    6、在尖子班保持前310名。(否)

    洛非连快班都没进,当然也不用说排名了。

    综上所述,洛非在考入top2必备的6个条件里,有5个条件不具备。

    可以说,现在的洛非与top2的距离,就跟地球跟火星的距离一般遥远。

    但洛非并没有因此气馁,也没有放弃。

    重生这一趟,目的就是为了弥补前世的遗憾。

    如果连尝试的勇气都没有,那还重生干什么。

    无论目标如何渺茫,无论前方有什么险阻,洛非都要去闯一闯、试一试。

    ......

    不过回过头来,平心而论,洛非虽然各方面的条件都很弱,但也不是没有任何机会的。

    在那六项必备条件中,洛非起码还是符合了其中一条。

    鹿城中学虽然存在不少问题,但怎么说还是一所老牌的核心中学,无论是师资力量也好,还是学生素质也好,在瓯东市都不可小视,虽然并不能像那些顶级高中一般批量生产top2学生,但每年还是有23个考上top2的例子。

    既然同在一个学校内,有人可以考得上top2,那么就证明这个学校还是有生产top2学生的能力。

    如果洛非能够跻身并保持在全校前三的位置,那么他距离top2就剩一点点运气了。

    运气这回事,向来都会伴随着重生者。

    接下来的关键,就看洛非能否成为这23名之中的一个了。

    所以,洛非现在可以把自己高中阶段的目标分步骤锁定了。

    任务一:进入快班就读;

    任务二:成为全校前三名;

    任务三:高考好好发挥;

    任务奖励:考入top2,获得高起点的人生平台。

    隐藏奖励:获得与前世恋人重聚的机会。

    ......

    要完成这些任务,洛非只有唯一的途径可走,那就是提升自己的成绩,简单点说就是:分数。

    按照鹿城中学的规则,每学期都会有一次调整班级的机会,调整的依据就是期末考试的成绩。

    鹿城中学文科快班的人数定额为45名,快班、慢班会按照考试成绩合并排名;慢班的学生只要成绩能够进入快班的前40名,就可以被调整进快班。

    这就给了高中初期被分入慢班的学生一个机会,让他们有目标通过自己的努力提升成绩,给他们一个进入快班的渠道;同时,也给快班的学生们一个压力,让他们不敢放松自己的学习,为了保证自己不被快班刷下来而努力。

    这种竞争机制建立多年以来,运转的效果非常好。

    快班的学生生怕被慢班取代,个个都很努力地投入学习,起到了很好的鞭策效果。

    历史上,虽然慢班学生通过成绩提升进入快班的例子很少,但也并不是没有。

    有了这些先例所在,洛非对自己接下来这学期的定下了一个小目标:

    在高二上学期的期末考试中考出好成绩,进入快班的前四十名。

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